PRESENTACIÓN

"La comunicación es uno de los más fuertes símbolos contemporáneos" (Wolton) y como factor fundamental de la sociedad actual constituye la fuente más importante de revalorización de la relación con los demás. Todo ello está asociado de manera indisoluble con la cultura y de manera inevitable con la consideración de la diversidad cultural, aspectos que son abordados a lo largo de este espacio de formación, con el objeto de que los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para el análisis y la valoración de la diversidad cultural presente en cada una de las manifestaciones que la comunicación hace posible.


OBJETIVOS (articulados en base a los propuestos por el Min. de Educación de la Provincia de Córdoba)
  • Indagar, en el campo comunicacional , acerca de los conceptos de comunicación de cultura y de sociedad.
  • Analizar críticamente, los aspectos centrales del escenario actual en el cual se inscribe la comunicación.
  • Reflexionar acerca del concepto de globalización como característica central de la sociedad contemporánea.
  • Identificar y comprender los aspectos centrales de la sociedad de consumo como un fenómeno complejo y multidimensional.
  • Debatir acerca de la cultura popular y el complejo latinoamericano.
  • Desarrollar una actitud crítica, reflexiva y creativa acerca del estudio de la comunicación y su relación con la cultura y la sociedad.

FUNDAMENTACIÓN

Pensar la comunicación, como un conjunto de intercambios que constituyen la red discursiva de la sociedad. Esta red es tejida por las prácticas productoras de sentido de los agentes sujetos sociales que se expresan en sus discursos conformando las dimensiones fundamentales de lo social. 
Por tanto y por lo expuesto, la Comunicación tiene un papel relevante en la construcción de lo social-político-cultural, tanto en su funcionamiento, reproducción o transformación.
Esta conceptualización recorre y estructura la coordinación vertical de la Práctica Orientada y se proyecta desde un primer acercamiento en donde la Comunicación se visibiliza como experiencia, como vivencia sustancial para hombres y mujeres, el concepto se profundiza y complejiza siendo más abarcador de otros fenómenos que intervienen en todo proceso comunicativo que es siempre histórico, social y cultural.
Este sujeto comunicativo se constituye sujeto social dentro del tejido colectivo y atravesado por el impacto de las nuevas tecnologías que mediatizan los discursos, que no son neutrales y que favorecen y viabilizan la construcción de significados, de sentidos en su interpretación del mundo, creando e imponiendo pautas culturales, formas de vida, comportamientos, valores, formas de relacionarse y de representar la realidad.
Esta complejidad discursiva que circula en la sociedad hace necesario que la escuela resignifique, conflictúe, discuta saberes y conocimientos socialmente establecidos desde el discurso hegemónico, promoviendo una actitud reflexiva y crítica de la sociedad de la información y la comunicación.